I COLORI: cerchio di Itten.
Per iniziare alla conoscenza dei colori è utile servirsi della semplificazione adottata nel cerchio di Itten.
Laura Grosso, cerchio di Itten
Il “Cerchio cromatico di Itten”mostra chiaramente la successione dei colori, a partire dai tre primari, ROSSO-GIALLO-AZZURRO, nel centro.
I triangoli posti a fianco, colori secondari, sono il risultato delle combinazioni delle diverse coppie di primari. Anche questi sono tre, ARANCIO-VIOLA-VERDE.
Considerando invece le coppie di colori che si presentano in opposizione nelle due triadi possiamo individuare i complementari: ROSSO-VERDE, AZZURRO-ARANCIO, GIALLO-VIOLA.
Nel cerchio esterno vediamo la gradazione completa, come un colore finisca nel suo successivo: le coppie dei complementari si individuano in esatta contrapposizione.
SOPHIA: seminario di conoscenza e potenziamento del Colore.
6 lezioni base, nelle quali vengono prodotte 6 tavole obbligatorie:.
1) Il cerchio di Itten.
2) Tavola delle tonalità dei colori primari.
3) Tavola delle relazioni dei colori primari con i secondari.
4) Tavola dei colori complementari e dei grigi.
5) Tavola delle tonalità dei colori complementari.
6) Tavola libera: introduzione alla Pittura Astratta.
Le tavole ‘libere’ , facoltative, che possono accompagnare il lavoro, danno rilievo alla propria espressione personale e devono essere svolte con il supporto di musica classica o nel silenzio. Si raccomanda la massima libertà e spontaneità e la ricerca dell’armonia dell’insieme.
MATERIALE occorrente.
Tempere da 18 tubi (oppure Maimeri, o altra qualità superiore: Bianco tubo grande, due rossi – vermiglio /o scarlatto e carminio /o magenta, due blu – cobalto e oltremare, due gialli – limone e cadmio medio, verde smeraldo, viola, sepia)
blocco di carta per acquerello grana fine A4 300 g
tavolozza grande di plastica
un pennello tondo
un contenitore grande per l’acqua
uno spruzzino
La materia della tempera deve essere cremosa, nè troppo liquida (non è acquerello- la carta sottostante non si deve vedere, come pure il disegno), nè troppo densa (il pennello non deve risultare mai secco).
Il pennello deve essere imbevuto completamente del colore, ma solo nella parte del pelo. Per mantenere pulizia nell’esecuzione il pennello si sciacqua ogni volta che si cambia tinta, con acqua abbondante e con vigore. NON si pulisce il pennello con stracci, né si asciuga: l’eccesso di acqua si scola nel barattolo stesso.
Tutte le tinte vanno realizzate partendo sempre dal colore più chiaro, per evitare di sprecare materia: per esempio per fare il verde si inizierà ponendo sulla tavolozza il giallo, e poi si unirà l’azzurro secondo la tonalità che si sta cercando. Unendo una punta di bianco i colori acquistano maggiore potere coprente.
Per la composizione dei secondari (verde, arancio, viola) si deve imparare a dosare giustamente i due colori primari: per esempio per l’arancio basta appena una punta di rosso.
Prima Tavola.
Il cerchio di Itten.
Nella stesura del colore gli spazi devono combaciare fra loro, per mostrare il rapporto reciproco di un colore con l’altro. Si disegna la tavola partendo dal triangolo centrale e allargandosi verso il cerchio esterno.
Si inizia a dipingere il triangolo centrale con i colori PRIMARI, ripetendo ognuno di essi sul quadretto corrispondente nel cerchio esterno.
Si dipingono i tre triangoli che si trovano su ogni lato del primo triangolo con i colori SECONDARI (risultato dell’unione dei due primari che occupano il corrispondente lato del primo triangolo), ripetendo ogni colore sul quadretto corrispondente nel cerchio esterno.
Si completa il cerchio esterno con le tinte che mancano, date dalla mescolanza del primario col secondario.
Nel cerchio di Itten si inizia a percepire 1)che non esistono solo tinte indefinite, 2)che alcune sono più importanti di altre, 3)che sono potenzialmente infinite.
Si può notare che esistono tonalità nelle tinte stesse, a iniziare dai colori primari: giallo>rosso>azzurro.
Tavola n. 2: delle tonalità dei colori primari.
Si disegna un reticolato di 3×4 quadratini.
Si inizia a dipingere ponendo in verticale i tre colori primari secondo questo ordine tonale: giallo rosso azzurro.
Su ogni striscia di quadrati si individuano le tonalità di ogni colore aggiungendo bianco in quantità sempre maggiore.
Tavola aggiuntiva ‘libera’(eventualmente da completare o fare a casa).
Si disegna un reticolato di 6×4 quadratini. Si inizia a dipingere partendo dal centro ponendo in tre quadrati a piacere i colori primari puri. Intorno ad essi si sviluppano le loro tonalità.
Tavola n.3: delle relazioni dei colori primari con i secondari.
Si disegna un reticolato di 3×4 quadratini.
Si inizia a dipingere ponendo in verticale i tre colori primari sul lato sinistro secondo l’ ordine tonale giallo rosso azzurro, e i secondari sul lato destro secondo questo ordine: arancio viola verde.
Su ogni striscia orizzontale di quadrati si individuano le tonalità che collegano ogni colore della striscia verticale sinistra (primario) con il corrispondente a destra (secondario).
Tavola aggiuntiva ‘libera’(eventualmente da completare o fare a casa).
Si disegna un reticolato di 6×4 quadratini. Si inizia a dipingere partendo dal centro ponendo in tre quadrati a piacere i colori secondar puri. Intorno ad essi si sviluppano le loro tonalità, stabilite variando la composizione di ogni colore (es: arancio-più giallo/più rosso) .
Tavola n. 4: dei colori complementari e dei grigi.
Si disegna un reticolato di 3×4 quadratini.
Si inizia a dipingere ponendo in verticale sulla sinistra i tre colori primari giallo rosso azzurro e sull’estrema destra i tre secondari corrispondenti secondo la complementarietà viola verde arancio.
Su ogni striscia di quadrati si individuano le tonalità di grigio che si ottiene unendo i due complementari.
Tavola aggiuntiva ‘libera’.
Si disegna un reticolato di 6×4 quadratini. Si inizia a dipingere partendo dal centro ponendo le coppie di complementari. Intorno ad essi si sviluppano le loro tonalità, sia potenziando i colori, sia mischiandoli.
Tavola n. 5: delle tonalità dei colori complementari.
Si disegna un reticolato di 6×6 quadratini.
Si inizia a dipingere ponendo in verticale sulla sinistra i tre colori primari giallo rosso azzurro alternati ai secondari , nell’ordine: giallo arancio rosso viola azzurro verde .
Ogni colore viene poi sviluppato fino all’estrema destra in gradazioni più chiare servendosi del bianco.
La difficoltà di questa tavola sta nel bilanciare la quantità di bianco in modo tale che per ogni quadratino ci sia lo stesso scarto tonale.
Tavola aggiuntiva ‘libera’.
Si disegna un reticolato di 6×4 quadratini. Si inizia a dipingere partendo dal centro ponendo le coppie di complementari. Intorno ad essi si sviluppano le loro tonalità aggiungendo il bianco.
Tavola n. 6 libera: introduzione alla Pittura Astratta.
Si disegna una composizione astratta in maniera che si creino forme confinanti di diverse misure.
Si dipinge sullo stiratore e sul cavalletto, avendo cura di procedere sempre intorno a un punto, invece che di passare da un’estremità all’altra: tutto deve essere valutabile secondo le relazioni fra le diverse parti. . Si cercano i diversi accostamenti , secondo le nozioni precedentemente apprese, inserendo tutti i colori, primari e secondari, facendo attenzione alle coppie di complementari, compresi i grigi.
Pittura dal vero a tempera.
Si disegna con una semplice linea di contorno una natura morta in maniera che si creino forme confinanti di diverse misure.
Si dipinge sullo stiratore e sul cavalletto, avendo cura di procedere sempre intorno a un punto, invece che di passare da un’estremità all’altra: tutto deve essere valutabile secondo le relazioni fra le diverse parti. . Si cercano i diversi accostamenti , secondo le nozioni precedentemente apprese, cercando di inserire tutti i colori, primari e secondari, facendo attenzione alle coppie di complementari, compresi i grigi.